Дякую!

Ось і закінчився наш тренінг. Було надзвичайно цікаво та корисно! Дуже дякую тренеру та колегам! Бажаю успіхів

Рефлексія. Модуль 11

Демонстрація результатів учнівських  проектів - це нові знання учнів, це результат роботи вчителя, як фасилітатора, це свято напруженої роботи учнів. Як організувати підсумок  проектної діяльності учнів знайомить нас 11 модуль.

Рефлексія. Модуль 10

Познайомилася з новими термінами в педагогічній діяльності.  Це фасилітація, фасилітатор. Щоб вчителю стати фасилітатором, то в цьому допоможуть комп'ютерні технології. Підготовлені документи фасилітатором допоможуть учням у роботі над  проектом, які полегшать самостійне навчання учнів 

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити висновок про роль диференціації навчання учнів, засвоїти методи навчання при диференціації, проаналізувати шляхи здійснення диференійованого навчання учнів. 

Рефлексія. Модуль 8

Як оцінити роботу учнів, діагностувати рівень розвитку в учнів навичок 21 століття? Про це йде мова в 8 модулі, який допоміг спроектувати свою систему оцінювання учнівської проектної роботи.

Рефлексія. Модуль 7

Це модуль ознайомив з прикладами учнівської роботи, які вимагають використання навичок 21 століття, використання інтернету, а також звернув увагу, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичайної ролі традиційного навчання до навчання методом проектів.

Рефлексія. Модуль 6

Інтернет надає великі можливості в спілкуванні між людьми за допомогою електронної пошти, чатів, блогів, онлайн. Уже навіть учні початкових класів мають свої сторінки в "Контактах", спілкуються з однолітками. Модуль 6 звертає увагу на спілкування та співробітництво в Інтернеті, підіймає проблему безпеки роботи учнів в Інтернеті, що застерігає учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений матеріал та спілкування з людьми , які можуть становить загрозу для них.